Профессор, доктор географических наук, кандидат геолого-минералогических наук, Заслуженный работник образования Украины и Республики Крым, лауреат премии имени В.И. Вернадского, президент Малой академии наук учащейся молодёжи Республики Крым «Искатель», Председатель отделения Русского географического общества в Республике Крым, заведующий кафедрой землеведения и геоморфологии.

Вопреки своей воле (смеётся). Я педагог и ученый, и такая серьезная административная деятельность меня никогда не прельщала. Когда мне предложили занять этот пост, я сказал, что подумаю и уехал в отпуск. По возвращении мне сказали, что рассматривается вопрос на деканство. И на этой должности я уже 23 года.

За время работы географического факультета сложилось много традиций, например, дальние комплексные практики. Потому что каждое географическое образование должно заканчиваться путешествиями. Ведь не может географ рассказывать о пустыне, в которой он никогда не был. Есть еще одна традиция -проведение Дня географического факультета.

Когда я был студентом, мы часто кричали «Геофак – чемпион», потому что мы победили в турнире по футболу и это совпало с днём факультета. Это было где-то в 1973 году. Но об этом немногие знают, и теперь точно также кричат и другие факультеты, например, истфак чемпион.

Каждый год мы проводим посвящение в студенты. Идем в горы в лес с ночёвкой. Точно также посвящение стали проводить и туристы, и экологи.

Наше отделение РГО было сформировано в 1945 году, и тогда оно называлось "Крымское отделение Всероссийского государственного географического общества". Названия менялись, но задачи и цели оставались те же. Самые главные функции - это просветительская и научная деятельность. Мы занимаемся экспертизой многих проектов, в том числе и трасса Таврида, энергомост, Керченский переход. Занимаемся вопросами организации заповедников, решаем проблемы, связанные с водными ресурсами. Наши студенты принимают участие в конкурсах РГО. Совсем недавно Молодежный клуб русского географического общества в Крыму получил грант на проведение географического триатлона.

Студенты получают большой опыт от практик. После они могут самостоятельно разрабатывать маршруты и проводить экскурсии. Мы постоянно в пути, в движении. Дальняя финансируется Министерством образования. Студенты получают большой опыт от практик, которые проходят в поездках по Крыму и России. Дальняя практика финансируется Министерством образования. При знакомстве с природой предусматривается изучение ландшафтной структуры территорий, их комплексная физико-географическая характеристика и оценка современного состояния хозяйственного использования ландшафтов. Череда стран, областей, природных зон, выдающихся хозяйственных и социальных объектов, встречаемых и изучаемых на маршруте практики формирует у студентов целостную географическую картину мира.

Практика проходит в горных районах Кавказа, Урала, Алтая, пустынях Средней Азии, тундрах Кольского полуострова и Воркуты, в Карелии, на побережье и островах Белого моря, на Байкале и в Сибири…

Такие случаи есть. Особенно на направление «туризм» приходят к нам с других факультетов и даже из других вузов. Поступают математики, историки, экономисты – разные специальности. Востребована география, экология. Ведь сейчас в России экологический контроль и надзор очень развит. На многих предприятиях, госучреждениях, министерствах нужны специалисты в области экологии.

Если географ поступает на экологию или туризм и наоборот - это нормально, но когда математик, экономист или физик - этого не должно быть.

4 года - это мало, а ещё два года в магистратуре - это не нужно. Студентам уже работать пора, а они на занятиях сидят. Я считаю, что нельзя было так радикально менять лучшую в мире систему высшего образования Советского Союза. Она умела учить, и давать знания. Мы все выходцы из этой системы. Нас учили широкому спектру знаний, давали базу, а не просто узкую специальность. Разделение на бакалавров и магистров - это первый шаг к уничтожению советской высшей школы.

И положительно, и отрицательно. Этот вопрос касается только старших курсов. На первом, втором, третьем курсе категорически нельзя совмещать учебу с работой – именно в это время даются базовые знания. Если вы так хотите работать – какой смысл поступать? Первые три курса нужно учиться изо всех сил, а уже на четвёртом и на магистратуре можно начинать работать.